孩子心灵的成长需要关爱与包容

2023-10-08 16:40

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央视一套节目《焦点访谈》中有这样一句经典:“让事实说话”。 纵观《告诉孩子,你真棒!》这本书,少有复杂艰涩的理论,华丽多彩的文字,多的是来自一线真实发生的人和事,所有感想与启示均是有感而发,最终以无可辩驳的叙述风格告诉我们,“告诉孩子,你真棒!”是教育工作者明智的选择。

一句简单的“告诉孩子,你真棒!”引领着我们关注孩子渴望肯定、渴望尊严的心灵世界,做孩子的知心朋友,与孩子们和谐相处; 一句简单的“告诉孩子,你真棒!”虽然只有七个字,却能激发孩子的自信与尊严,“抬起头来!”从此,拂去心灵的尘埃,开启美好的人生!

作为一名在一线工作的班主任老师,在与孩子们朝夕相处的日子里,我的内心经常充满了甜蜜的感觉,因为只要学生有点滴的进步,我就能高兴很久,因为在那些进步的脚印里,倾注了我的心血,我的教育理念:

一、 心灵的成长需要关爱与肯定

这学期的家长会后,一位学生家长,孩子的妈妈,一直等到所有的家长都走了,握着我的手,连声道谢:“老师,多谢你给了我家孩子信心,他才有了今天这样大的进步。”我连忙说:“孩子的进步更离不开你呀!”“老师啊,要不是你告诉我要回家要多关心我儿子,多帮助我儿子克服学习上的困难,我真是不知道该怎么做呀!”

和我对话的是小A的家长,我相信她说的是肺腑之言。因为她的儿子是个很特殊的孩子,入学时,上课从来不发言,不带练习本和铅笔,写字慢的很,课堂上经常挨各科老师的批评,脸上也没有表情,找不到丝毫好学上进的感觉。后来,我发现来接送他的人经常不一样,有时候是他姥姥,有时是他奶奶,有时是他妈妈,当别的同学都能自己排队回家的时候,他刚走到校门口就被接走了,完全没有一点组织纪律观念。看来,这个孩子由于缺少父母的关爱被完全地放任自流。我和他的妈妈深谈后达成的共识是:要求她在这段时间里,无论工作多忙,都要自己来专人接送,不要把责任推给别人。晚上回家一定要和儿子进行语言沟通,弄清他在学校里的高兴的事情是什么,要热情地表扬,还有困难的事情要想办法帮助他。我作为班主任老师呢,要经常发现他的进步,不吝啬自己的表扬,树立他上进的信心和勇气。

小A果然没有辜负妈妈的一番苦心教育,更没有辜负老师对他毫不吝啬的鼓励,不负众望,在课堂上的写字速度越来越快,在写字比赛的时候,把全部的字都写完了,在口算比赛中,我看见他的额头上都是汗,当把所有的题目都做完时,原来那张毫无表情的脸上露出了天真的笑,这是我第一次看见他笑,赶紧冲他伸出两个大拇指,“家辉,你真棒!” 一位著名的国际妇女活动家曾经说过:“现代人类最本质的动力不是追求物质与器官的享受,不是满足生理上的需要,而是满足成长的需求和发挥个人最大的潜力,”可见,关爱孩子,用欣赏的眼光看待孩子,做孩子的欣赏者,及时肯定孩子的点滴进步,孩子的内在潜力就会得以激发。期望孩子能成人、成才、成功的愿望就会实现。

二、心灵的成长需要包容

“老师,老师,小B带上红领巾啦!”几名学生跑着来向我报告,就像发现了天大的秘密。我让他们把小B叫过来,果然,在他的脖子上系着一条鲜艳的红领巾,可是一年级的学生还没有进行入队教育呢!“小B,你的红领巾是从哪儿来的?”“我让妈妈用红布做的。”“你知道什么样的孩子能带上红领巾吗?”“像我这样的就能。”啊?我愣住了。

他是个让人欢喜让人忧的孩子。欢喜的是:人聪明,热情,擦黑板、开门、摆桌子,这样的事情只要一吩咐,立马就被他解决掉,俨然一个小社会人,小大人,到社会上保证吃得开混的香。忧的是,自我约束力差,上课动不动就着急找人进行沟通,转头说小话,课间动不动就和同学动手动脚,有一次,把一名男生推到了,家长为此找上门来。

班会课上,他的名字经常被点到,为此威胁到他的小组长地位。我和他私下了商议:只要班会课上总结的时候,他的名字被点到的次数越来越少,今天总是比昨天有进步,老师就喜欢他,让他来当小助手,帮助老师和同学做力所能及的事情。

想到这里,我没有去打击他的上进心,没有说:“就你这样的人根本不配戴红领巾,更何况,红领巾得大队辅导员发给你才行,哪有自己回家做的道理。”而是说:“你这样越来越有进步的好孩子谁都喜欢,等你上课会听讲了,和同学不打架了,我一定要发一个最鲜艳的红领巾给你,让每个同学都佩服你。”

是呀,人无完人,金无足赤,何况是一个一年级的孩子。当然,包容并不意味着无视学生的缺点,包庇学生的过错,而是保护他们稚嫩的童心,让他们有勇气正视自己的错误,培养战胜错误的自信心,呼吸到心灵成长的氧气,在茁壮成长的过程中完善自己。

陶行知先生在育才中学当校长时,曾经用三块糖果以奖代罚的方法触动了用砖头砸同学的王友的心灵。“亲其师,信其道。”当一个孩子被老师宽阔的胸怀所包容时,他的内心产生的是深深地感激和强烈的震撼。,那将会使他终身难忘。

读完这本厚厚的书,我想,我的孩子还有我的学生都是幸运的,因为,我会把这本书当做一面镜子,用它来指导今后的教育教学工作,用它来浇灌那些渴望自信渴望成长的心灵!